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[推荐]北京师范大学2003年考研教育学试题  发帖心情 Post By:2009-3-17 16:21:21

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    一、名词解释。(每题6分)
  1.学制
  2.活动课程
  3.陶冶法
  4.终身教育
  5.遗传决定论
  
  二、简答。(每题15分)
  1.简述现代教育的基本特征。
  2.简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。
  3.课外活动的概念、特点及其教育作用
  
  三、论述。(每题25分)
  1、论述21世纪初我国基础教育目的的基本价值取向和主要素质要求。
  2、结合实际,论述教学过程中充分发挥教师指导作用与学生主体性之间的关系。
  
  四、案例分析。(25分)
  阅读下面案例,评述其中班主任老师的德育观以及所采用的德育方法。
  周五下午最后一节课,在班主任老师的主持下,班里进行选差的民主投票。教室里闹哄哄的,望着同学们挤眉弄眼的鬼脸和似乎暗示着什么的手势,我烦恼的闭上了眼睛。真的,我不明白这样的评选究竟有什么意义。人各有志,让他们折腾吧,我还是专心致志地思考那几道数学题。投票结束,班主任一身正气地走上讲台,当场唱票,宣布评选结果。纪律最差,孙晓梅(假名,下同),32票;劳动最差,王信,一共30票,不少啊;礼貌最差,郭大鹏,群众地眼睛是雪亮的;学习最差,李立,铁证如山;……。老师的声音像是从地狱里发出,我的脑子一片空白。放学了,一切都在喧嚣中结束了。那些当选最差的学生,谁也不肯回家。男生的眼中燃烧着怒火,女生则已经趴在桌子上泣不成声了。望着窗外朦胧的雨色,我只觉得一股说不清的自谓涌上心头。突然,鼻子一酸,泪水不禁夺眶而出。我不明白,老师的选差究竟为达到什么目的,这种民主投票又究竟为达到什么目的。我要转学,我要退学,我宁愿做一个文盲,也不愿回到这样的班级和学校。(节选自钱民辉著《学生实话实说》,中国人事出版社,1998)
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