天津师范大学915小学教育理论2019年考试大纲
全日制、非全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲
（科目：915小学教育理论）
一、小学教育概念
小学教育的概念；小学教育的地位与作用；小学教育特性；小学教育的社会功能与本体功能；小学教育的发展与走向。
二、小学生
儿童观的历史演变与现代儿童观；小学生的基本特性；小学生的身心发展与教育；小学生的学习习惯。
三、小学教师
小学教师的角色与地位；小学教师的素质结构；小学教师专业发展；小学师生关系。
四、小学教育目标
小学教育目标体系；小学教育目标的依据与价值取向；小学教育目标的特点与功能。
五、小学教育活动的组成部分
小学德育的任务与主要内容；小学智育的任务与主要内容；小学体育的任务与主要内容；小学美育的任务与主要内容。
六、小学教育内容
小学教育内容的构成；小学教育内容的特点与主要取向；小学教育内容的制约因素；小学课程；小学教育内容的研制。
七、小学教育活动与环境
小学教育活动的含义、特点；小学教育好的组成；小学教育活动结构与实践形态；小学教育环境的类型与优化；小学学校文化。
八、小学教育评价
小学教育评价的功能与价值取向；小学教育评价的主体与对象；小学教育评价的方式、方法及应用；小学教育评价发展。
九、小学教育研究与改革
小学教育改革与发展的关系；小学教育改革的进程和课题；小学教育的发展趋势。
主要参考书：
[1] 曾文婕，黄甫全.小学教育学[M].北京：高等教育出版社，2017(3).
[2] 阮成武.小学教育概论[M].上海：华东师范大学出版社，2011. |
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