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一、考试目的
本考试是全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生的入学资格考试之专业基础课，主要考察学生在中国文化、汉语作为第二语言习得和教学、跨文化交际方面的基础知识和综合分析能力。各招生院校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。
二、考试的性质与范围
汉语国际教育基础考试是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试是一种测试考生与汉语国际教育相关的中国文化、汉语作为第二语言习得和教学、跨文化交际基本知识和综合素质的水平考试，并不以某种教材或参考书为依据。考试范围为本大纲所规定的范围。
三、考试基本要求
1. 具备中外文化知识。
2. 具备汉语作为第二语言习得和教学的专业基础知识和分析评价的能力。
3. 运用跨文化理论分析实际案例的分析能力和写作能力。
四、考试形式
本考试分为客观题、主观题相结合，单项技能测试与综合能力测试相结合的方法，重点考察考生在中国文化、汉语作为第二语言习得和教学和跨文化交际方面基础知识，以及运用相关理论分析教学案例的综合能力。试题分类参见“考试内容一览表”。
五、考试内容
本考试包括三个部分：中外文化及跨文化交际基础知识，教育学、心理学及语言教学基础知识，案例分析与写作。
I. 中外文化及跨文化交际基础知识
1. 考试要求
要求考生理清中国文化的发展历程，较准确地把握中国文化的基本特征，了解古今历史地理、哲学思想、伦理道德、宗教信仰、教育科举、科技发明、文学艺术、风俗习惯、中外文化交流及中外著名文化遗产等方面的重要概念及常识，特别是其中仍然对当代社会生活产生重要影响的思想观念，并对跨文化交际的基础知识有一定认识。在此基础上，希望考生能较好地运用所掌握的知识分析社会现象，较准确地对中国国情进行解释。
2. 题型
题型包括填空题、选择题、名词解释题、简答题和论述题。
II. 教育学、心理学及语言教学基础知识
1. 考试要求
该部分主要考察学生在汉语作为第二语言习得和教学方面的基础知识和综合分析能力。要求考生较全面了解以下问题：
（1）第二语言习得的基本概念、理论、假说和研究发现。
（2）第二语言教学的主要教学流派的特点、影响和局限。
（3）汉语教学的特点、原则和课堂教学的方法。
2. 题型
题型包括填空题、选择题、简答题。
III. 案例分析与写作
1. 考试要求
要求考生运用跨文化交际的相关理论指出跨文化交际案例中出现的问题、分析文化原因、提出解决的方案。要求写出不少于800字的短文。
2. 题型
试卷给出汉语教学方面的具体案例，由考生根据提示写作。
答题和计分
要求考生用钢笔、签字笔或圆珠笔做在答题卷上。
《汉语国际教育基础》考试内容一览表
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序号 |
考查内容 |
题量 |
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1 |
中外文化及跨文化交际基础知识 |
30个填空题，20个选择题，2个名词解释题，1个简答题，1个论述题 |
|
2 |
教育学、心理学及语言教学基础知识 |
5个填空题，5个选择题，2个简答题 |
|
3 |
案例分析与写作 |
一篇800汉字的案例分析文章 |
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一、考试目的
本考试是汉语国际教育硕士专业学位研究生的入学资格考试之专业基础课，主要考察学生在中国文化、汉语作为第二语言习得和教学、跨文化交际方面的基础知识和综合分析能力。各招生院校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。
二、考试的性质与范围
汉语国际教育基础考试是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试是一种测试考生与汉语国际教育相关的中国文化、汉语作为第二语言习得和教学、跨文化交际基本知识和综合素质的水平考试，并不以某种教材或参考书为依据。考试范围为本大纲所规定的范围。
三、考试基本要求
1. 具备中外文化知识。
2. 具备汉语作为第二语言习得和教学的专业基础知识和分析评价的能力。
3. 运用跨文化理论分析实际案例的分析能力和写作能力。
四、考试形式
本考试分为客观题、主观题相结合，单项技能测试与综合能力测试相结合的方法，重点考察考生在中国文化、汉语作为第二语言习得和教学和跨文化交际方面基础知识，以及运用相关理论分析教学案例的综合能力。试题分类参见“考试内容一览表”。
五、考试内容
本考试包括三个部分：中外文化及跨文化交际基础知识，教育学、心理学及语言教学基础知识，案例分析与写作。
I. 中外文化及跨文化交际基础知识
1. 考试要求
要求考生理清中国文化的发展历程，较准确地把握中国文化的基本特征，了解古今历史地理、哲学思想、伦理道德、宗教信仰、教育科举、科技发明、文学艺术、风俗习惯、中外文化交流及中外著名文化遗产等方面的重要概念及常识，特别是其中仍然对当代社会生活产生重要影响的思想观念，并对跨文化交际的基础知识有一定认识。在此基础上，希望考生能较好地运用所掌握的知识分析社会现象，较准确地对中国国情进行解释。
2. 题型
题型包括填空题、选择题、名词解释题、简答题和论述题。
II. 教育学、心理学及语言教学基础知识
1. 考试要求
该部分主要考察学生在汉语作为第二语言习得和教学方面的基础知识和综合分析能力。要求考生较全面了解以下问题：
（1）第二语言习得的基本概念、理论、假说和研究发现。
（2）第二语言教学的主要教学流派的特点、影响和局限。
（3）汉语教学的特点、原则和课堂教学的方法。
2. 题型
题型包括填空题、选择题、简答题。
III. 案例分析与写作
1. 考试要求
要求考生运用跨文化交际的相关理论指出跨文化交际案例中出现的问题、分析文化原因、提出解决的方案。要求写出不少于800字的短文。
2. 题型
试卷给出汉语教学方面的具体案例，由考生根据提示写作。
答题和计分
要求考生用钢笔、签字笔或圆珠笔做在答题卷上。
《汉语国际教育基础》考试内容一览表
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序号 |
考查内容 |
题量 |
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1 |
中外文化及跨文化交际基础知识 |
30个填空题，20个选择题，2个名词解释题，1个简答题，1个论述题 |
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2 |
教育学、心理学及语言教学基础知识 |
5个填空题，5个选择题，2个简答题 |
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3 |
案例分析与写作 |
一篇800汉字的案例分析文章 |
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