任汝芬：北京海天学校名誉校长 考研政治主讲教授
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根据许多考生朋友来电话询问，关于形势与政策试题的正确答案与依据是什么？现回答如下，供大家参考。
一、单项选择题
13．关于2003年通过全民公决否决了加入欧元区议案的国家是
A　瑞典　　　
解读：本题出自《人民日报》2003年9月16日第7版报道：瑞典全民公决反对加入欧元区。9月14日，据瑞典选举机构深夜公布的初步统计结果，在瑞典当天举行的全民公决中，多数选民反对加入欧元区，瑞典从而成为欧盟成员中继丹麦之后第二个决定不加入欧洲经济与货币联盟的国家。《人民日报》9月17日第7版刊登了一篇“瑞典对欧元说‘不’的新闻解析。
此题属于直接性试题，考查记忆，只要知道这一新闻，就能正确回答。
14．中印两国签署的文件是
A《中印关系原则和全面合作宣言》
解读：本题出自《人民日报》2003年6月25日第4版刊登的《中华人民共和国和印度共和国关系原则和全面合作的宣言》。在《宣言》的全文之前加了其中的重要内容：中印双方确认将进一步推动长期建设性合作伙伴关系的发展；印方承认西藏自治区是中华人民共和国领土的一部分，重申不允许西藏人在印度进行反对中国的政治活动；印方表示，印度是最早承认只有一个中国的国家之一，其一个中国的政策没有改变。
此题属于直接性试题，考查记忆。印度总理的此次访华的成果具有历史性的突破，标志着中印长期建设性合作伙伴关系有了进一步的发展，符合中国对外战略的目标，实现良好的周边国家关系。
15．2003年中国与欧盟关系有了进一步发展的突出表现是
B中国与欧盟建立全面伙伴关系
　　解读：本题出自《人民日报》2003年10月31日的三篇报道：第1版有“胡锦涛会见欧盟领导人，表示中方始终从战略高度和长远角度看待和发展中欧关系”；“第六次中欧领导人会晤在京举行，温家宝指出发展中欧关系符合各自根本利益”；在第3版刊登“第六次中欧领导人会晤联合新闻公报。”试题是对这三篇报道的综合与发挥。
　　胡锦涛指出，不久前，双方就中欧关系发表了各自的政策文件，指明了中欧关系的发展方向，表达了进一步深化相互关系的共同意愿，在国际社会引起了良好反响。
温家宝指出，近几年，欧盟连续发表发5个对华政策文件。不久前，中方发表了第一份对欧政策文件，以作为对欧方文件的回应。
新闻公报中指出，双方认为中欧高层政治对话富有成果，各个层面的对话与磋商强度增加，领域进一步拓宽。这种多层次架构的形成，表明中欧伙伴关系日臻成熟，战略性更加突出。
在新闻公报中包含中欧双方一系列的全面伙伴关系的内容，由此可以判定中欧关系进一步发展的突出表现应当是建立全面伙伴关系。
本题需要考生对中欧关系的全面了解，才可能作出正确的选择。
二、不定项选择题
28．关于“中东和平路线图”计划实施进程困难重重的主要原因是
A以色列右翼势力的阻拦
B巴勒斯坦激进组织的干扰
C美国偏袒以色列
解读：本题出自《人民日报》2003年9月8日和11日第3版新闻解析“布什中东政策遭重创”、“布什外交三难题”的报道文章。在后一文章中说，伊拉克的主要战事结束后，布什有意加快中东和平进程。6月初，布什亲赴中东，举行了美以巴三方领导人亚喀巴会晤。之后，国务卿鲍威尔和总统国家安全事务助理赖斯相继访问中东。7月下旬，布什分别邀请以色列总理沙龙和巴勒斯坦自治政府总理阿巴斯访美，举行了“间接三方会晤”。布什政府虽对中东问题的立场进行了一些调整，但明显偏袒以色列的政策并未真正改变，致使中东和平“路线图”进展受阻。6日，阿巴斯突然辞职，以色列公然追杀哈马斯领导人亚辛并使其受伤，巴激进武装组织不时发起对以色列自杀性袭击，使美国推行中东政策遭受重创。
由上述新闻解析的论述可以看出“中东和平路线图”计划实施进程困难重重的主要原因是A、B、C，与伊拉克战争、俄罗斯的态度无关。本题需要考生对中东和平路线图计划的综合了解或读过上述两篇新闻解析文章，就能作出正确的选择。
29．关于朝核“六方会谈”的主要收获是
A确定了朝鲜半岛无核化的目标，同时也认识到需要考虑和解决朝鲜在安全等方面提出的关切
B确认了通过对话以和平方式解决朝鲜半岛核问题的途径，维护半岛的和平与稳定
C原则赞同解决核问题采取分阶段、同步或并行实施的方针，探讨并确定公正合理的总体解决方案
D主张保持对话、建立信任、减少分歧、扩大共识，在和谈进程中不采取可能使局势升级或激化的言行
解读：本题出自《人民日报》2003年8月30日第4版的要闻报道。8月29日下午举行的中外记者新闻发布会上，参加北京六方会谈的中国代表团团长、外交部副部长王毅说，这次会谈的重要收获是各方存在一些重要的共同点：
——各方都愿致力于通过对话以和平方式解决朝鲜半岛核问题，维护半岛的和平与稳定，开创半岛的持久和平；
——各方都主张半岛应无核化，同时也都认识到需要考虑和解决朝鲜在安全等方面提出的关切；
——各方原则上赞同按照分阶段、同步或并行实施的方式，探讨并确定公正合理的总体解决方案；
——各方同意在和谈进程中不采取可能使局势升级或激化的言行；
——各方都主张保持对话、建立信任、减少分歧、扩大共识；
——各方同意继续六方会谈的进程，并尽快通过外交渠道确定下一轮会谈的时间和地点。
命题将重要收获的6项共同点改为4项主要收获，增加美朝双方初步达成了签署互不侵犯条约的干扰项。考生只要在考前进行过相关的练习，此题不难回答是A、B、C、D　4项正确选项。
30．关于完善社会主义市场经济体制的主要任务是
A B C D E 选项
　　本题出自《人民日报》2003年10月15日第1版全文刊登的中国共产党第十六届中央委员会第三次全体会议公报。
本题极易回答，将七项任务作为5个选项命题，全选即对。

三、2004年形势与政策试题的特点概括如下：
（1）    单选题3分，不定项选择题6分，共9分；
（2）    国内（中共十六届三中全会）2分，国际3分，中外关系4分；
（3）    准确性试题4分；发挥性试题5分；
（4）    难度增加。
　　

2004年研究生入学考试政治哲学辨析题的启示
《中国青年报》2004年01月13日 02:03
任汝芬
这两天，我先后接到西安、北京、南京等地一些考生朋友的电话，询问刚刚结束的研究生入学考试政治理论试题第31题（属哲学）的答案。因电话太多，故借《中国青年报》一角，向考生谈谈我个人的想法。
　 据考生描述，此题为两幅漫画。
　 要求：用马克思主义哲学原理对漫画中所反映的工作方式进行辨析。
　 漫画①一根木头旁边站着几个人，木头上写着“工作”二字；
　 漫画②有5个人各自肩上扛着分割下来的一节木头走了。画下有一句文字说明：
　 “任务终于落实到人了。”
　 我听了考生朋友们的陈述后，第一印象和感觉是这个题出得很深、很灵活、很精彩，既富有哲学寓意，又很有现实意义，但对许多考生朋友来说会比较难答。
　 我认为回答此题的要点包括：
　 ①唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观、发展观，也是两种根本对立的工作方式。唯物辩证法坚持联系的、发展的、全面的观点和方法，形而上学坚持孤立的、静止的、片面的观点和方法。普遍联系的观点和方法包括了整体与部分、全局与局部的辩证关系的观点和方法。
　 ②两幅漫画是说几个人不是共同协作把整个木头移动，而是把整个木头分割成几节扛走，破坏了木头的完整性，是一种孤立的、割裂的工作方式，其哲学寓意是形而上学的观点和方法。
　 ③这两幅漫画的哲学寓意说明，人们在认识世界、改造世界的进程中一定要坚持联系的、整体的（系统的）、全面的、发展的观点和方法，反对形而上学的观点和方法。坚持全面的、协调的可持续发展应成为我们在改革开放和现代化建设中必须长期坚持的指导方针。
　 我认为此题出得很巧：
　 一是因为此题符合十六届三中全会关于“五个统筹”的坚持辩证法、反对形而上学的思维方法，也与中央经济工作会议提出的保持国民经济持续快速协调健康发展的要求的观点相一致；
二是因为考查了考生是否真正掌握了马克思主义哲学原理及其应用。
　 这个试题对我们的启示是：
　 ①教师对考生要教懂教会，考生也要真正学懂学会，而不是依靠死记硬背；
　 ②考生应对考试，一定要打好基础，练好基本功，增强能力，掌握正确的方法；
　 ③要以科学的态度对待复习与考试。政治理论是科学，而科学是老老实实的学问，来不得半点的虚假和浮夸。考生参加考试指望押题，是绝对靠不住的，也是不会得到好成绩的。