第五章 习 题

一、名词解释
1.贝尔－兰卡斯特制（导生制） 2.公学 3.《福斯特教育法》
4.《巴尔福教育法》 5.《巴特勒教育法》 6.《教育漫话》
7.《白板说》 8.绅士教育
二、填空题
1.１９０２年的“巴尔福教育法”，确定了( )国的( )教育领导体制。
2.１７世纪哲学家( )提出的“绅士教育”理论，反映了这一时期( )发展的趋势。 3.１８世纪来，英国非国教派的传教士( )和国教派教士( )发明了“导生制”这一教学形式。
4.1870年由英国国会正式颁布的( )是英国国民教育制度正式形成的( )。
5.英国著名的古典大学( )和( )，被称为“比英国国家还老”的大学。
6.洛克认为绅士应是有四项特质：德行、( )礼仪和( )。
7.第一所幼儿学是由( )国伟大空想社会主义者( )创办的。
8.英国公学，事实上是一种( )学校，并很快发展为只限( )才能入学。
9.英国的大学都是由( )学院组成的，教学大多采用( )。
三、选择题
1.１７世纪英国哲学家、教育家洛克提出了( )
A.自然教育 B.绅士教育 C.要素教育 D.科学教育
2.１８世纪末，英国的“星期日学校”是由( )倡导的
A.洛克 B.罗伯特．欧文 C.罗伯特．雷克斯 D.凯沙图华兹
3.１８世纪末，英国传教士兰卡斯特和贝尔发明了( )
A.导师制 B.葛雷制 C.导生制 D.道尔顿制
4.英国的“公学”事实上是一种( )学校
A.私立学校 B.公立学校 C.平民学校 D.贵族学校
5.英国近代最早提出科学教育思想的教育家是( )
A.洛克 B.斯宾塞 C.怀特海 D.罗素
6.英国哲学家、教育家洛克撰写了( )
A.《爱弥尔》 B.《教育论》 C.《教育漫话》 D.《人的教育》
7.英国近代国民教育制度正式形式的标志是( )法案的正式颁布
A.巴尔福法案 B.福斯特法案 C.巴特勒法案 D.哈多报告
8.二战后英国教育改革的总的指导文件和法律基础是( )
A.福斯特法案 B.巴尔福法案 C.哈多报告 D.巴特勒法案
9.英国近代教育制度的一个明显特点是( )
A.单轨学制 B.双轨学制 C.学校三轨制 D.多元制
四、判断题
1.１７世纪英国哲学家洛克提出的“绅士教育”的理论，反映了这一时期英国教育发展的趋势。( )
2.１９０２年的“巴尔福教育法”，确定了英国由国家统一领导与地方分权同时并存的教育领导体制。( )
3.１７８１年，热心于贫民儿童教育的传教士罗伯特．欧文仿照学校方式首创了“星期日学校”。( )
4.１８世纪末，英国非国教派的传教士兰卡斯特和国教派教士贝尔发明了“导生制”这一教学形式。( )
5.１８７０年由英国国会正式颁布的“福斯特法案”是英国国民教育制度正式形式的标志。( )
6.英国的“公学”事实上也是一种私立学校。( )
7.英国著名的古典大学牛津大学和剑桥大学，被称之为“比英国国家还老”的大学。( )
8.英国大学的教学大多采用“导生制”。( )
五、简答题
1.“导生制”的主要特点和教育措施有哪些？
2.洛克关于教育作用的论述有何意义？
3.洛克关于德行培养的方法是什么？
4.洛克关于智力培养的方法是什么
5.斯宾塞在教育史发展中有哪些贡献？
6.斯宾塞关于课程的内容包括哪些方面？
六、论述题
1.简述英国近现代学校发展概况及经验教训。
2.洛克关于教育作用的论述及其意义是什么？
3.试评洛克的体育、德育和智育的理论。
4.斯宾塞在教育史发展中有哪些贡献？