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    2010年考研择校指导:心理学专业院校篇
2010年考研择校指导:心理学专业院校篇
责任编辑:billlee322  作者:佚名  来源:转自网络   更新时间:2009-2-11 16:10:42
知、时间认知与人格的关系、时间认知的跨 文化特点、时间认知的发展特点、认知与管理、认知风格等。

  2.人格过程研究方向 导师:黄希庭教授、张进辅教授、郑涌副教授。 研究内容:人格理论、人格结构、人格动力、人格适应、人格与健康、青年价值观与教育、 人格形成等。

  3.语言心理研究方向 导师:周榕教授。 研究内容:语言心理学的基本理论、言语的理解和产生、语言的发展、结构对称性汉字的认 知、双语学习的心理学问题、时间隐喻认知等。

  4..公共关系与企业形象设计 导师:秦启文教授。 研究内容:主要研究市场经济条件下的社会组织(尤其是企业)如何争取相关的内外公众对自 身的理解、信任、合作与支持,如何通过确立自己的理论(MI)、行为(BI)、视觉(VI)识别系 统的形成独特的个性文化,创造自身最佳社会环境;如何通过传播、沟通等手段,塑造组织 的良好形象。

  (二)发展与教育心理学硕士点研究方向

  1、学习与发展研究方向 导师:张庆林教授。 研究内容:人类学习的特点、机制和学生的学习能力发展的基本规律及培养的基本原则,学 习策略、思维策略、认知策略、学习心理、学习能力的提高和非智力因素的培养之间相互作 用等。

  2、教学心理研究方向 导师:张大均教授。 研究内容:学校教学情境中主体心理活动的特征和规律,教师心理、教学设计、教学技术与 策略、教学与心理发展、教学任务分析、学习认知与能力培养、教学互动、问题解决、创造 性培养、学科教学心理、教学现代化、教学评估等。

  3、认知发展研究方向 导师:李红教授。 研究内容:个体思维的发生与发展中问题解决能力的形成和发展、假设检验能力的形成和发 展;个体推理系统的形成和发展;个体记忆能力的形成和发展;个体元认知能力的形成和发 展;个体认知发展中的策略研究等。

  4、美育心理研究方向 导师:赵伶俐教授。 研究内容:个体尤其是儿童审美认知能力、儿童审美情感、儿童审美态度、个体审美价值观 的形成和发展研究;个体的认知发展、个体非智力因素的发展、个体品德、个体的文化修养 等心理结构与审美心理结构之间的相互作用;大学美育策略研究、中学美育策略研究、小学 美育策略研究、幼儿园美育策略研究等。

  5、学习与教学研究方向 导师:刘电芝教授 研究内容:学习与教学基本理论、思维发展与学习、学习与创新能力、学习动机与归因、教 学与学习的效率化、学习迁移、学习策略训练、社会性学习等。

  学习年限:一般为3年,成绩特别优秀者可在5年内完成硕博连续。

  培养方式:采取指导教师负责重点指导,辅以“专业硕士研究生培养小组”集体培养的方法,在明确

  导 师指导和“培养小组”的辅助作用的同时,特别注重对研究生发现问题、分析问题和解决问 题能 力以及严谨治学、勇于创新的学风的培养,组织研究生参加导师的研究课题,充分调动研究 生学习和科研的积极性和主动性,不断提高本专业研究生自学能力、独立工作能力、科研创 新能力和社会适应能力。

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