六月的高校弥漫着伤感的气息。随着论文答辩的结束，散伙饭的开始，学校通往食堂、图书馆的路上，多了些卖废旧物品书籍的摊子，每看到这些，就意味着又一批学生将要离开生活了四年的学校，去向另一个已知或者未知的地方，开始新的学习和生活。莫名的悲伤总会传染给校园里的每一个人，那些每天沉浸与游戏之中的游戏狂人们，那些每天痴迷于学习之中的考验狂人们，都会慢下脚步，去想：明天，我的路在哪里？我会以怎样的姿态，告别这个学校。其实，只要大家努力，就会以最优美的姿态为自己的大学生涯画上句点。

　　海文在这里提醒准备考研的同学们，在暑期到来之前，不要沉溺与伤感的情绪之中，要调整状态，按计划进行自己的复习。尤其是公共课的复习，更要抓紧在相对宽裕的时间内，打下坚实的基础。下面我们请王子健老师为大家讲讲暑期的《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》该如何复习。

　　从近五年来的命题可以看出，《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》在政治理论课中占有非常重要的地位，并且和现实重大问题以及其他学科紧密结合。这一命题特点应引起广大考生的高度重视。

　　邓小平理论和“三个代表”重要思想概论的所占分值较高，是整个政治试题的“重头戏”。

　　尽管教育部制订的《政治理论考试大纲》中规定，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论约占20分，但在实际考查中，这一部分往往会超出20分的范围。2003年计23分，2004年计26分，2005年计26分，2006年计21分。由此可见，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论在政治理论考试中的分量之重。

　　邓小平理论和“三个代表”重要思想概论内容丰富，考点众多，所以在复习中也要有所侧重。

　　从近五年的政治考题中，我们容易看出中国社会主义的发展战略和中国特色社会主义经济、政治、文化方面的知识点是考查的主体部分。2003年计21分，2004年计22分，2005年计23分，2006年计16分。所以和谐社会与建设资源友好型社会的反映。

　　“三个代表”重要思想是中共中央第三代领导集体的智慧结晶，是马克思主义中国化的最新理论成果是近五年命题的重点。

　　2003年第14题，2004年第10、11题，2005年第24题、2006年第28题都考查了“三个代表”重要思想的基本知识。因此，考生要把“三个代表”重要思想作为中重点来复习。

　　在重点复习上述提及的内容的同时，考生也不可忽视对邓小平理论和“三个代表”重要思想概论中一些基本知识点的考查。

　　从近五年的试题来看，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论中的一些基本知识点考查的很少，但这绝不等于这些知识点不重要，没有考查的可能性。因此，考生在掌握好重点内容的同时，也要注意这些重要的基本知识点。

　　重视对与邓小平理论和“三个代表”重要思想概论相交叉的知识点的复习。

　　从2003年开始，政治试题中出现了选做题的形式，而选做题Ⅱ就明确地指出考生要运用马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论等课程中的相关知识，认识和分析当代世界一些重要问题的能力。根据近年来考试的情况，在交叉性问题的考查中，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论是出现频率最高的。因此，考生在复习中，一要有针对性加强这一方面的训练，二要把几门课程与现实重大问题相关的部分结合起来复习。这样就可以游刃有余地从容应付此类综合性试题了。