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 马克思主义哲学原理-适用于天津理工大学

资料编号:2007082923514177
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商品属性 推荐等级 ★★★
商品类型 正常销售商品 上架时间 2018-03-25 23:49:39
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 商品说明:

 

书 名: 马克思主义哲学原理(教育部马克思主义理论与思想政治教育重点学科教材)  
作 者: 梁树发、陆俊、贺金瑞 
出版社: 中国人民大学出版社
ISBN: 730004820X  
出版时间: 2003-9
印刷时间: 2003-9第1次

内容提要:
  这本《马克思主义哲学原理》是为普通高等学校马克思主义理论课(公共课)提供的马克思主诉哲学原理教科书。本教材按照教育部2003年颁布的全国硕士研究生入学考试政治理论考试大纲,并注意吸收已出版的同类教材的优点及广大“两课”教师和学生关于马克思主义哲学原理教学和教材编写的经验、意见和要求。
  作为一部普通高等学校“两课”教学的探索性教材,我们力图在教材的内容、体例、形式和风格上作了一些新的探索,以提高学生学习马克思主义哲学的兴趣,便于学生全面而有重点地掌握马克思主义哲学基本原理。在教材的结构上力求做到突出重点,简洁扼要,避免长篇大论和繁琐论证,以给学生留下思考的空间,给教师留下发挥的余地。在体例上,相对于以往和其他的同类教材,该教材在保留其他必要部分的基础上,增加了要论提示、背景材料、本章小结等内容。为培养学生分析问题和解决问题的能力,关于思考题的提出也采取了一种新的形式,即结合所要提出的问题,提供给学生若干阅读材料,要求学生根据各章内容和材料,回答问题。

编写说明 
  2002年,教育部决定在中国人民大学和武汉大学建立马克思主义理论与思想政治教育重点学科。马克思主义理论与思想政治教育重点学科建设的重要任务之一,就是研究高等学校马克思主义理论与思想政治教育教学改革和发展的重大问题。一年多来,中国人民大学和武汉大学这两个重点学科的专家学者,以马克思主义理论与思想政治教育教材建设为切人点,对有关教育教学改革和发展的诸多问题作了广泛、深入的研究。现在出版的这套马克思主义理论与思想政治教育重点学科教材,就是由这两校会同国内多所高校的专家学者协力合作完成的研究成果。这套教材在内容和形式、体系和结构等方面作了积极的探索,力求在教材的整体上有所创新,更好地体现教材的时代感及针对性、实效性和生动性。 
  这套教材的编写得到教育部有关领导和许多高校专家学者的关心、关注和支持。中国人民大学出版社为这套教材的编写和出版付出了极大的辛劳。在此,一并表示衷心的感谢。 
  由于这是一套探索性、实验性的教材,难免存在不足之处,希望广大教师和学生在使用中提出宝贵意见,以便进一步修订完善。 
  教材编写委员会 
  2002年8月28日  

目录:
第1章 哲学是现世的智慧
1.1 什么是哲学
1.2 哲学的基础问题
1.3 树立正确的哲学观
第2章 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论
2.1 哲学史上的伟大变革与马克思主义哲学的基础特征
2.2 马克思主义哲学的精髓
2.3 马克思主义哲学与现时代
2.4 学习马克思主义哲学的意义和方法
第3章 物质和意识
3.1 世界是物质的
3.2 意识的本质
3.3 世界的物质统一性
第4章 人对物质世界的实践把握
4.1 实践的本质和基础形式
4.2 实践的结构和功能
4.3 人对物质世界的实践把握
第5章 世界的普遍联系及基本环节
5.1 辨证法与形而上学的对立
5.2 世界的普遍联系
5.3 世界普遍联系的基础环节
第6章 世界的发展变化及其规律
6.1 发展的实质及其规律
6.2 矛盾规律是事物发展的最基本的规律
第7章 认识的本质和过程
7.1 认识的前提、基础和本质
7.2 认识的结构
7.3 认识的具体机制
7.4 认识的过程
7.5 辩证思维的基本方法
第8章 真理与价值
8.1 哲学史上纷繁复杂的真理观
8.2 真理的客观性
8.3 真理的绝对性和相对性
8.4 实践是检验真理的惟一标准
8.5 真理与价值
第9章 唯物史观和创立和历史基础问题的科学解决
9.1 唯物史观的创立及其意义
9.2 人类社会的物质基础
9.3 人类社会及其历史的本质特征
第10章 社会基本结构和社会形态
10.1 什么是社会结构 
10.2 社会的经济结构与要素
10.3 社会的政治结构
10.4 社会的观念结构
10.5 社会形态的发展是一种自然历史过程
第11章 社会发展规律和动力
11.1 社会基本矛盾运动及其规律
……
第12章 社会进步与人的发展
后记

字数:280000 
纸张:胶版纸

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