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    [推荐]新东方名师指点考研英语听力核心击破
新东方名师指点考研英语听力核心击破
责任编辑:admin  作者:佚名  来源:转自网络   更新时间:2003-5-28
一.考研听力的特点:

  1.信息量大,题干在卷面出现。考研听力每篇文章都接近或超过两百词,有8-15句,长度比四六级长对话还长,其中part B,part C的文章长度相当考研阅读文章篇幅的一半以
上,但听音时间却很短,信息干扰多,有时还有很多信息的纠正,这无疑占用考生很多记忆内存,在加上听力词汇不够,有时比较郁闷,往往是听得明白,记得糊涂,无法精确捕捉考点。但事实上,由于考研题干直接给出,考生可以根据题目关键词,预测要精听的内容,判断所缺信息的类型和语法属性,有的放听,和题目无关的信息根本不听,这样可以缩小精听范围。所以考生听音前,应准确定位题目中的关键词,在放音时,一定要集中注意力,迅速捕捉关键信息,做到"耳尖眼疾"。其实考研听力考察形式还是很简单,读透题目是解题的关键,不管文章信息量有多大,你只需要精听与题目关键词相关的几句话,正确定位考点词可能出现的位置,填写答案或判断推理,重叠选项。

  2.填写内容多,考点间隔时间短。今年参加考研的同学答听力题时,有这样的感觉:很多考点听懂拉,可就是写不上,这是最令人遗憾。其实这也正是考研听力要求中的难点所在,即不仅要求捕捉所需信息,还要填写正确,其中partB部分填写三个单词,而往往刚写了一半,下个考点出现拉。笔者做过调查发现,今年真题B部分填写最少也有14个字母,最多达22个字母,每两道题相隔最长时间也不过15秒,在除去判断所需信息的时间,肯定写不完全。考生常常把一道题写的很完整,而错过下道题的考点,所以考生要善于高效巧妙的记录,养成固定的简写习惯,比如advertisement写成ad,psychologist写成psycho,然后再补全。更重要的是,听音结束时,还有五分钟时间往答案纸上填写答案,答题纸的答案是评卷者将看到的,没必要写的完整,也不可能都写完整。

  3.语速过快,英美式发音兼顾。考研语速是170-180字/分之间,速度快于六级。所以对考生要求更加严格--能适应快速的语流,并反应敏捷。所以我们平时训练听力时,要先选择接近考研语速的带子,再过渡到略超过考研语速的资料。有很多同学对美语发音特征不熟悉,导致很多常见单词,简单句子的理解困难。所以要多听美语带子,熟练掌握美英式英文在语音,语调上的不同。美语俗称lazy English,英式英语又称"busy English",美语语调起伏和缓,语音夸张,元音更饱满,比如朗读以下这句话感觉英美式发音不同,it's usually buried among advertisement(2002)。

  4.话题广泛,社科类偏重。考研听力涉及的话题非常广泛,不仅局限于大学生活,还有人物介绍,地理场景,心理健康,社会问题等丰富多彩的场景。

  二.考研听力提高攻略:

  1.注意单词的正确发音和拼写,纠正发音。主观部分填写的都是最常见的单词,但为什么考生还是写不对呢?有的学生常常抱怨一个单词背过n掌握单词正确的发音和拼写,纠正语音。考研听力遍,就是听写不上,拼写错误,为此很苦恼。后来我发现这些同学平时背单词有问题,有的是盯着一个单词,写了n遍,也不肯开口读一遍;有的同学只喜欢读单词,从不动手写。长此以往,前者会对单词发音越发陌生,导致考听力时,对熟悉的单词发音不敏感,所以无法联想不出正确的词形;后者对单词发音很熟悉,但往往单词拼写错,要知道单词有自己特定的字母组合,而想当然根据发音拼写单词是极为不科学的。因此,"练口语,拼单词"将是击破这一瓶颈的有效方法,既然英文发音是melody般的美妙,而我们中国人说英语模仿能力很强,完全可以习得一口漂亮的英语。让我们把考研词汇放在精彩句子中,自信的把它脱口而出,尽情的享受英语语音之美。这样既可以用口语活化耳部英语听觉神经,又可以快乐的背诵英文单词,掌握单词精确用法,真可谓一石三雕。但有的同学不愿意这样做,因为他对自己的发音不自信,不敢说英文。其实我们把英文当成第二外语来学习,同时又受汉语发音习惯的影响,说得不标准也很正常,所以我建议大家准备考研听力先从纠正发音开始,找来几盘发音标准,语速较慢的带子,反复跟读。这样对听力也是有好处的,我们有时辨音错误,很大程度上是因为我们有些单词发音是错误的,每天都是听自己发错的音,所以大脑中储存单词的语音印象是错误。

  2.大量积累听力中的口语表达,熟化场景词汇。听力是口语化的材料,包含词的口语化用法,俚语,成语等。听力词汇小于阅读词汇,但表达更丰富,口语化用法多。比如policy大家都知道是政策的意思,在听力的个人信息填充场景中是保单的意思;再比如2002年的A部分有个短语"field study"不是田地研究,应译为课外考察。2002年C部分中"move up the executive ladder"是一个成语,是第20题的考点,意思是"get promoted";"we will tough it out no matter what."中的tough书面意思是强硬的,粗暴的;但在这里去的是口语化词义,意为忍耐,所以tough it out意为硬撑下去。所以我们善于积累这样词汇,并注意一词多意,词汇语境的特殊含义。另外,场景词汇掌握少造成考生理解文章困难。所以我们应该善于总结常见场景中特有的词汇,可以进行通过情景联想法把词汇组织起来,做一篇口头作文强化词汇记忆。

  3.创造良好的听力环境,攻克自身听力盲区。冰冻三尺非一日之寒,要考研听力拿高分,必须保持听力状态。我们每天至少要保持四十五分钟的听力的时间,同时要注意力集中,养成良好的听力习惯。平时除了听模拟题,还可以听广播,看电影。通过广泛的听,我们可以涉猎丰富多彩的听力场景,更好浸染英语文化,扩大知识面,了解背景知识,掌握更时尚动感的口语表达。但不能听的太粗,要善于发现自己听力中的误区,是音的生疏?词的障碍?语法的问题?

  4.复述听力材料,背诵精彩表达。考生可以把听过的听力材料用来做复述,可以反复播放文中没听懂几句话,进行跟读复述。我们在练听力时,往往听懂的句子记不住,那是因为我们的短时记忆能力不足,对场景涉及的内容陌生。复述听力材料会强化我们的听觉记忆,加深对常考听力场景涉及内容的了解,同时通过跟读句子,比较发音与标准英语的不同,改善自己的语音。复述能力不是几天就可以提上来的,需要坚持训练才能达到效果,建议考生每天复述两三篇听力材料。那么如何做呢?刚开始,考生可以复述句子的关键信息,如句子的主干成分,时间地点信息。先从简单句子开始练起,在练习复述复杂句子。经过一段时间的强化后,可以复述全文的重点信息,即特定听力场景中经常涉及的信息点和考点,比如:

  人物介绍:人物生卒年份,具体活动及其原因,人物的重大成就及相关年份,专家对人物的评价

  旅游地点:门票价钱,游客人数,地点的特色,营业,建立或变迁时间

  调查问卷:问卷数目,调查人群,目的,内容,局限性;调查问卷的问题,场所,时间;调查的效果和结论

  天气预报:天气现象及其发生的时间,涉及的区域;天气预报的时间

  健康问题:存在的健康问题及其产生原因;如何破除不利于健康的因素

  另外,听力资料是最好的口语资料,其中有很实用的精彩表达,听力语言很有活力,富有很强英美文化气息。当这些语言符号从你嘴角breeze out的时候,您沉浸在charm of English中,为您的枯燥的考研人生增添意外的情趣。高兴英文怎么说?也许你会说,"Happy。"但是听力中将会是natural high,in high spirits,on top of the world,in high moods,rejoicing,delighted。当朋友送你一件你梦寐以求的生日礼物,也许你会说:"I like it。"但美国人会说,that's amazing,fascinating,fantastic,wonderful,marvelous,appealing。听力中表示"非常喜爱"这个意思竟有这么多丰富说法,确实值得学习。

  三.注意考研听力中的敏感信息点:

  1.数字--在考研听力中,人数,价钱,号码,年代,月份经常涉及到数字

  2.转折对比--转折句子之后往往出现重要信息,有时是作者的观点。标志词有:but,however,nevertheless,on the contrary,in contrast,although,in spite of,unfortunately

  3.并列与递进--and,likewise,the same,furthermore,in addition,what is more,moreover,what else

  4.因果关系--原因:because,as,for,since,attribute to,result from,owing to,due to,thanks to;结果:lead to,result in,cause,bring about,turn out,consequently

  5.强调句式--it is sth that/which/when+从句

  6.重复率高的词或词组--往往是考点或与考点相关

  7.说话者建议和意见--常常是考点,对理解文章有帮助

  8.问题和回答--问题是重要信息提示点,回答是考点

  四.英美式发音不同对照:

  1.[r]音。如果就是指在一个单词里当字母r位于一个元音的后面时,英式英语不把[r]音读出来,而美式却总是把它发出来。[r]音听起来像汉语的"儿化音",这个发音读出来很动感,很时髦,可有些学生搞不清楚在什么情况发这个音。所以只要觉得好听,不管什么单词都发这个音,这导致我们无法正确辨认一些词发音的区别。比如:

  course--cause,short--shot

  career--korea,idea--dear

  worse--was,really--rarely

  考生通常搞不清楚[r]和[l]的区别,经常把含[r]的单词误都成含[l]的单词,导致听力中无法正确区分两者之间的区别。比如:

  fall four call core

  doll door will wear

  wall war mall more

  kill cure hill hear

  下面在给出考生经常犯的[r]音的毛病:

  Korea,idea,because,cause,banana,Australia,Austria,sauce,house

  2.美式英文在元音上的不同

  fast, last, cast, vase, task

  body, box, a lot of, rock, mock

  but, luxury, must, shut

  bury, bread, rest, mess.

  3.英美式英文在辅音上的不同

  tutor, water, doctor, motor, later

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