对于许多跨专业或跨学校考金融学的考生来讲，专业课可否拿到好成绩对是否能考上至关重要。金融专业课这门课程，似乎总有一些说不清楚，云里雾里的概念，不明白从哪回答起的分析题，回答写了满满的字之后还是是惶惶不安，不明白到底有没有答对路。要是有指定的参考书肯定好，可要是没有指定参考书，或者"请就中国目前情况结合ＸＸ理论进行分析"，那就完了，总担心回答的不全面，不具备条理之类的。

    关于这种问题，有很多考生采取的是"题海战术"，不管是什么书，只要好一点的专业书就行。报刊杂志呢，将能拿到的全部看遍，一些同学，直接将指定的参考书都背下来。

    "读书百遍，其义自现"肯定没错，但是在半年的时间里，还有基础课大量的内容，用这种笼统的方法对待专业课，是不可取的。问题还不光这些，报刊杂志很多，天天都有新的，读的完吗？随便举出一个经济现象，不久前讨论得非常激烈的"人民币要不要贬值"的问题，翻遍十本杂志，你就能发现赞成和不赞成的都是十个观点，而且各个听起来都思路清晰，证据充足，新的情况出现了，还会有新的论点。经济现象、金融问题有很多，根本不可能全都记下来，怎么办？

    其实呢，学习经济（金融），逃不出两样东西：知识性的学习与思路性的运用。一个问题，你掌握了对这个问题所涉及的基本概念的了解，再加上自己的分析，你就初步的掌握了这个问题。例如，你了解这样的事情：橡皮艇能浮在水面上，假如人的重量小于浮力就不会沉下去。接着你分析：我的重量是多少？橡皮艇的气充足吗？遇到急浪大概会发生什么情况？我如果不幸沉下去会溺死吗？最后你得出结论：橡皮艇气太少，我太重，水又太深，所以我不能乘坐橡皮艇。有些时间里，情况也许不止一个，比如黑发父亲+黑发母亲，问孩子会是黑发还是其他？遗传法则可能是黑+黑=黑，也许是黑+黑≠黑（ｓｏｒｒｙ，我不是学生物的），那么你来分类分析，假如黑发父亲含有白发基因会是什么情况？母亲含有又是什么情况？……

    继续讨论主题，拿上述"贬值"作为例子，事实是怎样的：贬值指什么？贬值可能涉及到的利益主体会包含哪些人呢？假如有出口者、进口者、投资者、投机者、本国居民、企业和政府等等，他们与贬值有什么联系？这是微观层面上的，从宏观层面上来说，贬值会影响到一国的币值、就业、经济增长率、国际收支平衡、金融稳定等。从金融学书籍的基本理论上来讲，是怎样影响的？当然还能从结构层上进行分析。接着，你详细分析这个问题，现今的中国经济状况有没有可能导出理论上能得出的结论或状况？你可以自问，贬值是因为什么？为经济增长？增加就业？最后你就能得出结论：假如从经济增长的角度来说，就现今各方面条件来讲，贬值这种方式可取（或不可取）。

    所以，首先，你需要掌握基本概念，基本理论，这只需要精读二三本书，其他的基本相同。然后，你需要了解如何分析思路，为此你还是需要几本书（金融的各个分类科目），就足够了。再定期翻阅一些报纸，把最新搜集信息加到你的"中国现状"中来。

    这就是拓展的过程，不仅仅是量的累积，最重要的是质的跨越（即分析水平的提高），有道是，"退一步海阔天空"，别"咬住考试不放松"。退出来，想一下怎么提高分析水平，怎样把握思路，学好专业课（金融）就容易多了。