“我在对保研生和统考生的面试中发现，本校本专业保研生在分析能力、计算能力和逻辑思维方面更胜一筹，他们在校期间获得的专业滋养更多。”山大工程力学系一位教授说。

　　这位教授指出，一些统考生考研的功利性太强，有的又绕到“为了更好找工作”的怪圈中来，仅靠集中精力准备几门科目考高分。

　　另一种观点则认为，保研率上升反而是一考定终身的延续，因为名校的学生当年也是凭一次考试进来的。允许不同级别高校学生之间的竞争与流动，才能减少这一缺憾。

　　除了二三本院校的“升研”通道被挤压，在高校内部，不同学院之间的保研比例也受到一位受访教授的质疑。“每个高考考上名校的学生都很优秀，为什么要分三六九等，诸如基地班就有资格获得超出普通班的保研比例？”

　　“效率与公平完全可以兼顾。”21世纪教育研究院(微博)副院长熊丙奇认为，保研应该消除学校歧视，给每所本科院校毕业生平等的申请机会，而不仅是“一本”院校的福利，这就需要大学建立明晰的评价体系。他指出，在许多世界一流大学，录取学生不是看单一的考试成绩，而是实行多元评价制度，其评价指标以及每项指标的打分、权重均十分清晰。相对来说，我国大学的多元评价体系还不成熟，尤其是学校的自主评价部分，总给人随意之感。

　　本报记者 杨凡