南医大公共卫生学院的彭老师没想到，自己最近在课堂上拿出iPad点名的事会在人人网上广为流传。有好事者用手机拍下这一场景并传上了微博，还配了说明：“彭志行，男，湖北武汉人，博士在读，讲师。于某日上午在南京医科大学康达楼K115教室上课中途掏出iPad点名。此老师必将红遍南医大。汇报完毕，over。”随即就有同学留言：“没见过这么高端的”、“很厉害”、“我瞬间被石化了”。

　　iPad把老师从讲台“解放”出来

　　同学对彭老师上课风格的评价是：“深入浅出，重点明确，顺便还给我们吹吹牛，说很多趣闻。”对此，彭老师说，他所教的流行病统计学是一门比较枯燥的课，在教学中尤其需要佐以事例、典故，还有国内外经典视频等，帮助同学们理解。“所以，不止是点名，我也曾用iPad放映课件。资源来自教研室的网络平台。”彭老师介绍，教研室专门制作了教学平台存放着课件和其他教学资源，老师们上课的时候就可以根据需要上网随时取用。另外，他的iPad里也存储着十几个G的课件、论文和其他教学科研材料。

　　“我上课除了用图形、说例子，还喜欢走来走去，跟同学们互动。”彭老师说，如果用教室里公用的台式电脑，就只能“定”在讲台后面，不能走下去交流。“尤其是上大课的时候，站在讲台后讲课与站在学生中讲课，效果是不一样的。”所以，iPad在教学上给了他很大的帮助。他觉得，iPad的展示方式也有优势。

　　老师有望都用ipad上课

　　“我们目前也在做一些技术方案，实现这样的愿景。”南医大现代教育技术中心主任谢健说，在国外高校中，教师使用iPad放映投影的场景已经很常见了。这种应用的技术实现难度不大：学校把课件等教学资源存在服务器上，老师通过有线或无线网络，就可将这些资源获取到自己的iPad、iPone等终端上，在课堂上展示使用。他说：“不仅是课堂教学，今后，布置和批改作业、学生选课、评估教师教学质量、校园卡转账等都可以在手中的这个小本儿上搞定。”

　　“iPad进课堂不仅是技术手段的进步，还会带来教学模式的更新与进步。”南医大教务处处长高兴亚介绍，南医大目前正建设“数字化自主学习平台”，简称e-learning平台。目前是针对传统电脑的，iPad也可以使用。后续还会开发专门针对Pad的平台，考虑到学生的经济状况，学校将从技术上保证1000元以内的Pad也能够顺利地使用这一平台。

　　“以后如果同学学习上遇到问题，就可以通过这个平台与老师进行文字、语音甚至视频的交流。”高兴亚老师说，“我们鼓励彭老师这样有兴趣的师生试用这样的方式和系统，校方愿意为这一人群提供路径。iPad教学将与现有的传统方式并存，但并不是取代它。”