一、培养目标

　　本专业的培养目标是使本专业硕士学位获得者掌握教育技术学和相关学科的基础理论，掌握当前最新科学与信息技术（主要包括：多媒体技术、声像与数字音视频技术、计算机网络与通信技术、人工智能技术、机器人技术等）的高级知识，掌握教育技术学研究方法和系统科学方法，了解国内外该领域研究的最新动态，参与其中一个方面的课题，开展研究工作，并以发表论文或科研成果的形式体现自身的科学研究能力及专业知识水平。

　　毕业生既能在高校和研究机构从事本专业和计算机应用专业的教学、研究和管理工作，也能在教育出版、教育电视、音像教材制作和计算机及网络技术应用等领域的相关企事业单位承担科学研究、专业培训、教学媒体与教学软件的设计与开发等工作，或承担职能部门的管理工作。

 

二、学习年限

全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为三年。

非全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为四年。

 

三、研究方向

1.教育技术学基础理论研究

2.计算机辅助教学与远程教育系统的理论与实践研究

3.多媒体技术与教育应用研究

 

四、课程设置(见附表)

 五、教学实践

本专业设有“天津市现代教育技术实验中心”、“全国电教多媒体硬件开发培训基地，”“IT&T培训基地”等实训基地，每年均有面向全国和本市的培训任务，本专业的研究生可以依此结合所学专业从事教学科研实践。此外，研究生还可以担任本科生课程的助教工作。

 

六、社会实践和学术活动

研究生在读期间，要参加学校组织的政治思想教育活动和其他必要的社会活动，以利于德、智、体的全面发展。此外，还要参加本学科组织的一些国内外学术活动，了解领域最新动态，增强能力，开阔视野。并且派部分研究生参加国内有关学术会议，尽可能增加学习锻炼的机会。本专业研究生在读期间至少在有关杂志或学术会议论文集上发表一篇学术论文。

附表：教育技术学硕士研究生课程设置表：

学科、专业名称		教育技术学		学科、专业代码			040110
研究方向		教育技术学基础理论研究 计算机辅助教学与远程教育系统的理论与实践研究 多媒体技术与教育应用研究
课程 类别	课程编号	课程名称	学分数	课内总学时	上课 学期	任课教师		考核 方式		备注
								考试	考查
必   修   课	M00A001	政治理论课	3	54	1-2	外聘		√
	M00A002	第一外国语	6	144	1-2	外聘		√
	M10A001	认知心理学	3	54	2	白学军		√
	M10A002	教学设计与教学系统开发	3	54	1	孙芳晓		√
	M10A003	教育技术基础理论	3	54	1-2	张桂云		√
	M10A004	网络通信与网络技术	2	72	3	魏永继		√
	M10D001	面向对象程序设计	3	72	1	孙华志		√
	M10D002	人工智能与教育专家系统	3	54	3	王慧芳		√
选   修   课	M00C001	第二外国语	2	36	3	外聘			√
	M00C002	教育技术学研究方法	3	54	3	孙芳晓		√
	M10C001	教育信息处理	2	36	3	于丽			√
	M10C002	绩效技术及应用	2	36	3	王志军			√
	M10C003	教育测量与评价	2	36	3	王岚			√
	M10C004	多媒体画面语言学	2	36	3	游泽清			√
	M10C005	教学资源开发理论与方法	3	54	3、4	王志军			√
	M10C006	JAVA程序设计	3	54	3	毕广吉		√
	M10C007	软件工程	3	54	3	曲建民		√
	M10C008	数据结构与算法分析	3	54	3	李学武		√
	M10C009	数据挖掘技术	3	54	3	胡燕翔		√
	M10C010	数据库新技术	3	５４	3	李学武			√
	M10C011	数字视频技术	3	７２	3、4	张宝菊			√
	M10C012	FPGA编程技术	3	72	3	吴晓荣			√
	M10C013	计算机图形学	2	36	3、4	齐丙辰			√
	M10C014	机器人原理	2	36	3、4	齐丙辰			√
	M10C015	信息技术智能管理	3	54	3、4	郜焕平			√
	M10C016	计算机多媒体技术	3	54	3、4	吴晓荣			√
	M10C017	网络OS与网络管理	3	54	3、4	马希荣		√
	M10C018	网络接入技术	3	54	3、4	柳彩志			√
	M10C019	网络信息安全技术	3	54	3	马希荣		√
	M10C020	网络教学系统原理	3	54	3	宋维			√
	M10C021	网络课程设计	3	54	3	柳彩志			√
	M10C022	计算机专业英语	3	54	4	张宝菊			√
其 他	教学实践		担任本科教学和培训辅导等
	社会实践及学术活动		分散安排在各学期

 

七、学位论文

攻读硕士学位的研究生须在第四学期向导师提交硕士学位论文开题报告，要求内容如下：

1．论文选题及理论依据与研究背景说明

2．研究的范围、重点、创新点

3．所需技术资料、技术设备环境

4．课题的研究方法与详细步骤

5．论文完成进度表

对硕士学位论文的要求是：

1．选题和内容必须属于本学科的前沿课题或热门课题，采用的观点、理论或技术应具有一定的创新性。

2．论文所阐述的基本理论及观点、公式推导和实验数据无重大的科学性错误。

3．论文能综合反映出硕士学位获得者应具有的独立研究能力和水平、理论分析能力、中外文资料的搜集、驾驭能力、教育技术运用能力及中外文学表达能力。

学位论文经导师初审认为没有达到上述要求者，不得提交答辩委员会审议。论文提交答辩委员会审议但未获得通过者，不能授予硕士学位。

 

八、培养方法

1．培养方针

导师从严指导与研究生自学、独立研究相结合。导师对各门学位课与选修课的学习必须严格进行考试和考查，不合格者按学校统一规定处理。科研项目和其它学术活动尽可能吸收研究生参加，促使他们早日进入研究角色。对于学位论文，导师侧重于把握方向，选择课题，创造环境和严格把关，在整个论文完成过程中，让研究生独立思考自主完成。鼓励在不出现科学性错误的前提下标新立异。

2．主要培养环节：

（1）个人课程学习计划

硕士生在开学后一个月之内，在导师的指导下制定课程学习计划，由导师签字后交院教学办备案。学习计划可以修改，但只限在第一学年之内。

在学生完成课程学习计划之后，进行学习计划完成情况考核。由本专业导师组成考核小组。考核内容包括：本专业的基本理论、基本技术和基本方法掌握的情况，专业课和选修课的出勤情况，计划中文献阅读及自修课程的完成情况。考核分为书面和口头两种形式。考核成绩不合格者，不具有申请硕士学位的资格。

（2）文献阅读与开题报告

硕士生在入学一年半之内，在导师指导下确定研究课题。在此期间，由导师和学生本人共同确定文献阅读的方向和范围。在全面阅读的基础上，撰写文献综述与研究课题开题报告（第四学期）。开题报告的内容包括：选题陈述、研究现状、提出的问题与预期目标、课题的研究思路与具体方法、课题的可行性论证。开题报告由专业导师组评审，进一步修改后公开进行。开题报告通过后，学生才具有课题研究的资格。

（3）对学术论文与科研成果的要求

学生在学期间要求至少正式发表学术论文一篇，或参与编著正式出版物（超过5万字）或专业科研成果鉴定一项。

3．思想教育

　研究生的思想政治工作、学习生活和思想品质教育，由院党组织和指定的指导教师负责。对于学习、生活中遇到的困难，要积极创造条件，帮助解决。对于一些不良习惯和作风，要进行说服教育，从严要求，促进他们在思想和政治上健康成长。

 

九、课程简介

课程编码:M0401A009

课程名称：认知心理学

英文名称：Cognitive Psychology

主要内容简介：认知心理学是在20世纪50年代中期以来得到迅速发展的心理学的一个新分支，是当前占主导地位的心理学思潮。它运用信息加工观点来研究认知活动，其核心是揭示认知过程的心理机制。信息加工观点将计算机作为人的心理模型，试图对人的心理和计算机的行为作出某种统一的解释，发现一般的信息加工原理；同时，计算机科学也利用认知心理学的结论，进行CAI和人工智能的研究。本课程在简述认知心理学的基本思想、历史发展、研究对象、作用、意义、存在问题及研究方法的基础上，主要研究知觉、注意、记忆结构、问题解决、推理等心理过程或认知过程，对短时记忆、长时记忆、表象、概念、言语和人工智能等只作简单讨论。

教材：

《认知心理学》，王更生，汪安编，北京大学出版社，1993

主要参考书目：

1.《认知心理学》，（美）罗伯特。L。索尔索著，黄希庭，李文权，张庆林译，教育科学出版社，1990。

2.《认知心理学》，彭#龄主编，黑龙江人民出版社。

3.《现代认知心理学》，陈永明，团结出版社。

4. Cognitive psychology and it’s implication ,Allderson & J.R San Francisco ,1980.

 

课程编码：M0401A012

课程名称：网络通信与网络技术

英文名称：Computer Networks

主要内容简介：数据通讯技术、数据交换技术、网络系统体系结构和网络协议、网络传输介质及网络拓扑结构；局域网络的层次结构、网络协议以及介质访问控制协议标准；以太网络、快速以太网络以及其他高速网络、无线网络技术；TCP/IP以及网络互联技术；客户/服务器结构与Internet/Intraner/Extranet结构；校园网络和多媒体教学网络；计算机网络的应用技术；智能大厦及结构化布线技术：我国公共通信网络设施；网络安全性、保密性可靠性研究；网络新技术及其发展研究等内容。

教材：

计算机网络工程，胡道元主编，电子工业出版社，

主要参考书目

• 1.计算机网络，谢希仁、陈鸣、张兴元 编著，电子工业出版社，1994。
• 2.计算机网络与连接，DOUGLASE.COMER等，电子工业出版社1998
• 3.交换式以太网和快速型以太网（美）RobertBreyer&ScanRily著，电子工业出版社，1997。
• 4.网络工程和综合布线系统，黎连业编著，清华大学出版社，1997。
• 5.网络技术基础，（美）NOVELL公司著，电子工业出版社，1996。

 

课程编码：M0401A014

课程名称：人工智能与教育专家系统

英文名称：ArtificialIntelligence & Intelligent Tutoring System(AI&ITS)

主要内容简介：本课程介绍人工智能的基本原理、方法和技术使学生对人工智能的产生、发展、应用及核心研究课题有初步的认识。要具体掌握问题求解、问题归纳、解空间搜索的一般方法，形成推理技术，为学生今后深入学习和研究人工智能相关领域，将人工智能理论、技术应用于教育领域，适应计算机科学的未来发展奠定良好的基础。

人工智能应用于教育形成一门全新的教育技术——教育专家系统。本课程介绍教育专家系统的基本概念、基本结构和设计原理，介绍实现教育专家系统的关键技术——领域知识处理方法、学生模型建立、应答模型建立、教学策略设计、学习过程错误诊断算法，并通过实例分析使学生掌握其实践技术。

教材：

《人工智能与应用》，付京逊等编，清华大学出版社。

主要参考书目：

1.《人工智能导论》，林尧瑞等编，清华大学出版社。

2.《智能教学系统设计与实现》，宋云烟等编，电子工业出版社。