一、培养目标

本专业的硕士生，在政治上，应自觉坚持四项基本原则，能够把马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想不仅作为科学理论来学习，而且应该首先作为自己的终生信仰，要树立正确的世界观、人生观和价值观。在业务上，要具有比较宽厚、扎实的马克思主义哲学方面的专业基础知识；对中外哲学发展史、对当今中外哲学的前沿问题比较熟悉，并有一定的独立见解；能够理论联系实际，把主要精力和兴奋点放在对我国社会主义现代化过程中的重大理论和实际问题的研究上，具有较强的观察、分析和解决问题的能力；熟练掌握一门外国语；基本具备计算机操作能力；能写出有一定水平的论文或调查报告；具有健康的体魄，成为能够独立进行马克思主义哲学教学和研究的高校教师和其他相关专业的高层次专门人才。



二、学习年限

全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为三年。

非全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为四年。



三、研究方向

1．马克思主义哲学原理

2．社会哲学

3．邓小平理论与“三个代表”哲学基础研究



四、课程设置：(见附表)



五、教学实践

拟在第二学年的第二学期，安排研究生跟班听4至5周马克思主义哲学原理课，并负责批改一定数量的作业和答疑，最后单独讲授一章，由主讲教师听课，最后作出评价；或做班主任工作。





附表：马克思主义哲学专业硕士研究生课程设置表

学科、专业名称
哲学?马克思主义哲学
学科、专业代码
010101

研究方向
1．马克思主义哲学原理；2.社会哲学；

3.邓小平理论与“三个代表”哲学基础研究

课程

类别
课程编号
课程名称
学分数
课内总学时
上课

学期
任课教师
考核

方式
备注

考试
考查

必修课
学位课
M0000A001
政治理论课
3
120
1-2

√



M0000A002
第一外国语
4
240
1-2

√



M0101A001
马克思主义哲学专题研究
3
60
1
陈尚伟
√



M0101A002
马恩哲学思想研读
3
60
2
郝贵生李俊赴
√



M0101A003
当代哲学思潮
3
60
3
王金宝
√



M0101A004
社会哲学研究
3
60
4
王桂艳
√



非学位课
M0101D001
毛泽东哲学思想研究
2
40
1
李俊赴

√


M0101D002
邓小平理论与“三个代表”哲学基础研究
2
40
1
陈尚伟李俊赴

√


M0101D003
人的哲学专题研究
2
40
4
王晓平

√


选



修



课


M0000C001
计算机应用
2
36
4

√



M0000C002
第二外国语
2
36
3

√



M0101C001
中西文化比较专题研究
2
40
3
王晓平

√
第2、3方向

M0101C002
认识论与唯物史观专题研究
2
40

王晓平郝贵生

√
第1方向

M0101C003
社会发展理论专题研究
2
40

王金宝

√
第2、3方向

M0101C004
西方马克思主义哲学思想研究
2
40

陈尚伟

√
第1方向

M0101C005
价值哲学
2
40

刘世明

√
各个方向

M0101C006
科技哲学
2
40

赵东




M0101C007
经济伦理学
2
40

陈尚伟

√



跨学科或跨专业课程
4-5
72-90
3、4


√


其

他
教学实践
第二学年第二学期进行

社会实践及学术活动
分散安排在各学期


注：跨学科考入或原大专学历的硕士生应补修本科课程或相邻专业研究生课程３－４门，方能申请学位论文答辩（补修课程不记学分。补修相关课程后可免修跨学科的课程）。

每个学生必须修满36-38学分，其中跨专业、跨学科选修课4—5学分（不少于2门）。任意选修课可以跨院（系）、跨专业选修。

六、社会实践及学术活动

本研究方向所涉及的均是当前哲学理论和实际相结合方面较紧密的问题，因此，除了系统深入地学习基本理论之外，应有意识地组织安排学生参与一定的实践活动和学术活动。为此，在学习期间拟组织2至3次社会调查，尽量多地组织学生参加本市的一些学术讲座、学术讨论会、学术沙龙等。

七、学位论文

学位论文是研究生培养的重要组成部分。主要从以下几方面做好组织工作：①在学习过程中，根据社会热点和学生的兴趣与特长，有意识地指导学生不断明确、确定自己的选题；②开题报告：包括选题的目的、意义、当前研究的现状、自己准备在哪些方面有所突破以及面临的困难等等，要提交详细写作纲目。然后由导师组集体分析、论证、提出修改意见；③中期检查，即在写作过程中进行2至3次重点检查，检查进展状况及遇到的困难；④每篇论文写作完毕，经指导教师审查通过后，按导师要求进行论文评阅；⑤论文评阅通过者，按学校要求组织答辩。



八、培养方法

在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，更多地采用启发式、研讨式的方法，注重调动研究生学习的主动性和自觉性。①每门课教师都要充分备课；②作若干次提示性讲解；③由研究生阅读指定或参阅书目，并写出读书报告，提出问题；④主讲教师主持研讨、答疑。

九、课程简介

课程编码：M0101A001

课程名称：马克思主义哲学专题研究

英文名称：The Monographic Study of Marxist philosophy

主要内容简介：本课程研究的目的在于，在本科学习的基础上，进一步提高专业基础理论水平。主要内容包括：马克思主义哲学的历史地位和社会价值、哲学体系的改革与现状、实践唯物主义和主体性原则问题、价值问题以及哲学如何适应社会主义现代化建设的需要等方面的理论问题。

教材：

自编讲义。

主要参考书目及文献：

1．《现代唯物主义导引》，陈晏清等著，南开大学出版社，1996年。

2．《马克思主义哲学原理》，肖前主编，中国人民大学出版社，1994年。

3．《马克思主义哲学原理》，陈先达主编，中国人民大学出版社，1999年。

4．《现实的冲撞理想的选择》，霍树生等著，吉林人民出版社，2001年。

5．《马克思主义哲学研究》，杨耕等著，中国人民大学出版社，2000年。



课程编码：M0101A002

课程名称：马克思、恩格斯哲学思想研读

英文名称：The Study of Marx and Engles’Philosophical Thinking

主要内容简介：本课程重点选择马克思恩格斯早期的两部代表性著作和恩格斯晚年的一部代表性著作，进行深入阅读、讲解和讨论。前两部主要是探讨马克思恩格斯思维方式变革的主要行程，研究马克思恩格斯的基本哲学观点和方法，使学生深化对马克思恩格斯哲学思想的理解，加强学生对马克思恩格斯哲学思维方式的培养和训练；后一部著作是恩格斯运用唯物史观论述原始社会的发展，揭示家庭、私有制和国家产生的历史条件，分析阶级社会的形成、本质、矛盾和运动的光辉著作，是对马克思唯物史观的丰富和发展。

教材：

1.《1844年经济学哲学手稿》，马克思，《马克思恩格斯全集》第42卷，人民出版社，1979年。

2.《费尔巴哈》，马克思恩格斯，人民出版社，1988年。

3.《家庭、私有制和国家的起源》，恩格斯，《马克思恩格斯全集》第4卷，人民出版社，1995年。

主要参考书目及文献：

1.《马克思主义哲学史》，黄楠森等主编，北京出版社，1991年。

2.《西方学者论1844年经济学-哲学手稿》，复旦大学出版社，1983年。

3.《走向历史的深处─马克思历史观研究》，陈先达著，上海人民出版社，1989年。

4.《马克思的思想起源》，科尔纽著，中国人民大学出版社，1987年。

5.《马克思恩格斯传》，科尔纽著，三联书店，1965年。



课程编码：M0101A003

课程名称：当代哲学思潮

英文名称：The Thoughts of Contemporary Philosophy

主要内容简介：本课程主要介绍当代西方哲学和中国哲学最新的研究状况，涉及当代哲学研究的主要问题，争论的焦点及各种不同学派的主要观点，使学生能够了解哲学研究的最新动向，以开阔视野，提高分析、借鉴能力。

教材：

1.《新编现代西方哲学》，刘放桐等编著，人民出版社，2000年。

《现代西方哲学新编》，赵敦华主编，北京大学出版社，2000年。

2.《论中西哲学的汇通和融合》，成中英著，知识出版社，1991年。

主要参考书目及文献：

1.《冯契文集》一、二、三卷，华东师大出版社，1996年。

2.《现代新儒学与中国现代化》，方克立著，天津人民出版社，1997年。

3.《文化批判和文化重构》，李宗桂著，陕西人民出版社，1992年

4.《二十世纪哲学》，艾耶尔著，上海译文出版社，1987年。

5．《当代哲学主流》，施泰格缪勒，商务印书馆，1986年。



课程编码：M0101A004

课程名称：社会哲学研究

英文名称：The Study of The Philosophy about Society

主要内容简介：本课程以历史唯物论所揭示的社会发展的一般规律为基本理论框架，以马克思主义关于社会形态研究的理论和方法为指导，并借助于现代科学研究的其他方法，着重研究经济、政治和思想文化等各社会要素之间的互动关系，进而进一步揭示社会发展的一般规律在我国特殊国情中发生作用的机制和具体实现方式，从而真正发挥马克思主义哲学在我国现代化进程中的指导作用。

教材:

1．《从领域合一到领域分离》，王南是著,山西教育出版社,1998年。

2．《社会哲学》，王南是著,云南人民出版社,2001年。

主要参考书目及文献：

1．《当代中国的社会哲学》，陈晏清主编,天津人民出版社，1990年。

2．《西方社会哲学》，王永昌著,东方出版社,1996年。

3．《法哲学原理》，黑格尔著,商务印书馆,1962年。

4．《1957─1958经济学手稿》，马克思著,《马克思恩格斯全集》第46卷，人民出版社，1979年。

课程编码: M0101D001

课程名称:毛泽东哲学思想研究

英文名称: The Study of MaoZedong’s Philosophical Thinking

主要内容简介:本课程总结国内外的研究成果, 结合时代特征和民族特色，研究毛泽东哲学思想的理论体系，揭示它在马克思主义哲学中的重要地位，以及其与邓小平理论的渊源关系，以提高学生的马克思主义哲学理论水平和分析、解决问题的能力，弘扬中华民族的哲学智慧。

教材：

《毛泽东和他的事业》，吕星斗主编，中共党史出版社，1992年。

主要参考书目及文献：

1.《毛泽东选集》，人民出版社，1991年。

2.《毛泽东文选》，中央文献出版社，1993年。

3.《毛泽东哲学批注集》，中央文献出版社，1988年。

4．《毛泽东早期文稿》，中共中央文献研究室、中共湖南省委《毛泽东早期文稿编辑组》，湖南出版社，1990年。



课程编码：M0101D002

课程名称：邓小平理论与“三个代表”哲学基础研究

英文名称：The Study of DengXiaoPing’s philosophy

主要内容简介： 本课重点讲授邓小平理论和“三个代表”思想在新的历史条件下对马克思主义哲学的丰富和发展，其主要内容包括：解放思想、实事求是与时俱进的思想路线；解放和发展生产力的理论；中国特色社会主义与社会主义本质的理论；社会主义市场经济理论；中国社会主义现代化与“三大文明”建设的理论；全面协调可持续发展观；“三个代表”与历史唯物主义等。

教材：

自编讲义。

主要参考书目及文献：

1．《邓小平文选》（1-3卷），人民出版社。

2．江泽民：《论“三个代表”》，中央文献出版社，2001年。

3、《江泽民论有中国特色社会主义》，中央文献出版社，2002年。

4．《邓小平哲学思想与当代中国社会主义实践》，韩树英等著，中共中央党校出版社，1995年。

5．《邓小平理论中的若干哲学问题探究》，陈尚伟著，天津社会科学院出版社，2001年。

6、《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》，徐志宏、秦宣主编，中国人民大学出版社，2003年。



课程编码：M0101D003

课程名称：人的哲学专题研究

英文名称：The Monographic Study of The Philosophy About HumanBeing

主要内容简介：本课程以马克思主义的历史观、实践观为指导，深入研究马克思关于人的需要和人的本质等方面的论述，深刻揭示社会主义与人的全面发展，特别是社会主义市场经济与人的主体性的确立和人的全面发展的关系，帮助学生学会科学地吸取西方人本主义哲学研究的合理因素，并划清马克思主义人学与当代人本主义思潮的界限。

教材：自编讲义.

主要参考书目及文献：

1．《1857—1858经济学手稿》，马克思著，《马克思恩格斯全集》第46卷，人民出版社，1979年。

2．《哲学人类学》，蓝德曼著，工人出版社，1988年。

3．《资本主义文化矛盾》，贝尔著，三联书店，1989年。

4．《变化中的政治秩序》，亨廷顿著，三联书店，1989年。

5．《社会转型与人的现代重塑》，李淑梅著，山西教育出版社，1998年。