一、培养目标

　本学科要把研究生培养成为具有下列知识和能力的人才：具有扎实的语言学和应用语言学的基础理论和系统的专门知识；了解本学科的历史和现状；能够独力从事本专业或与本专业相关、相近学科的科研工作；能够独立从事语言教学，特别是对外汉语教学范围内的绝大部分工作；能够从事与本专业相关的文化工作；能够较熟练地掌握一门外国语和计算机应用。

　本专业硕士学位获得者，可直接从事语言教学，特别是对外汉语教学工作；可直接从事相关的科学研究工作；也可在新闻、出版、文化、党政管理等部门从事相关的工作。

 

二、研究方向

全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为三年。

非全日制攻读硕士学位研究生学习年限一般为四年。

 

三、学习年限

1．语言学

2．修辞语用学

3．语言教学

四、课程设置：（见附表）

 

五、教学实践

　本学科研究生，要在学习期间安排适量的教学实践，在导师或指导教师的指导下适时适量地参与对外汉语教学的辅导、答疑、批改作业等工作。结合语言教学的有关课程参加以对外汉语教学为主的教学实习，根据他们在教学中所出现的问题进行评点，并在综合考核的基础上给定成绩。

 

六、社会实践及学术活动

　根据科学研究的需要，研究生在读期间可以通过必要的渠道访问专家学者或进行专题调查，学会独力或有组织地进行语言学田野工作的方法和技能。同时，要求他们撰写论文，积极参加国内或市内举行的本学科学术会议。

 

七、学位论文

　学位论文是研究生培养工作的重要组成部分，是全面训练，培养研究生科研能力和从事专门技术工作能力的关键环节。研究生通过学习和实践，要在第三学期向导师提交硕士学位论文开题报告书。报告书要求具备如下内容：

 

附表： 语言学及应用语言学硕士生课程设置表

学科、专业名称			语言学及应用语言学		学科专业编号			050102
研究方向			1.语言学理论2.汉语修辞语用学3.语言教学
课程 类别		课程编号	课程名称	学分数	课内总学时	上课 学期	任课教师		考核 方式		备注
									考试	考查
必修课	学位课	M0000A001	政治理论课	3	120	1-2			√
		M0000A002	第一外国语	4	240	1-2			√
		M0501A005	普通语言学	4	80	2	张旭		√
		M0501A006	汉语修辞语用学	3	60	1	谭汝为		√
		M0501A007	语言教育理论	3	60	1	孟国		√
	学位课以外	M0501D003	应用语言学	2	60	1	耿二岭		√
		M0501D004	语言研究方法	2	40	3	曹聪孙 张 旭		√
		M0501D005	语法与语法理论	2	40	2	高书贵		√
		M0501D006	实验语音学	2	40	3	钟英华		√
选   修   课		M0000C001	计算机	2	36	3			√
		M0000C002	第二外国语	2	36	3			√
		M0501C010	专业英语	2	40	4	张 旭			√
		M0501C011	社会语言学	2	40	1	曹聪孙			√
		M0501C012	语义学导论	2	40	3	谭汝为			√
		M0501C013	汉语词汇学	2	40	4	郭 红			√
		M0501C014	语言获得理论	2	40	4	张 旭			√
		M0501C015	文化语言学	2	40	2	胡津龄			√
		M0501C016	语言调查与分析	2	40	4	季 薇			√
		M0501C017	对比语言学	2	40	4	王 曦			√
		M0501C018	对外汉语教学法	2	40	2	孟 国
		M0501C019	对外汉语课型研究	2	40	3	孟 国			√
		M0501C020	对外汉语汉字研究	2	40	3	胡津龄			√
		M0501C021	对外汉语语法研究	2	40	2	王 玮			√
		M0501C020	对外汉语语音研究	2	40	2	马洪海			√
		M0501C023	对外汉语词汇研究	2	40	3	温象羽			√
		M0501C024	对外汉语文化专题	2	40	2	韩鉴堂			√
		M0501C025	论文写作方法	2	40	4	孟 国			√
			跨学科或跨专业课程	4- 5	72-90	3、4				√
其他		教学实践
		社会实践及学术活动		分散安排在各学期

1．论文选题

2．研究的范围、重点及创新的内容

3．所需要的主要资料及所拟采取的研究方法

4．论文大纲及完成计划

　论文要求达到：选题须是本学科和前沿课题，所采用的观点和方法亦当富有新意；所要阐述的理论认识，所要建立的观点，须不出现重大科学偏误；通篇论文须要能够反映出作者独立搜集、整理、分析材料的能力，运用材料合理，提出科学认识的能力；在写作过程中熟练运用中外文字进行科学的表达并能够得心应手在运用计算机进行文字处理。

 

八、培养方法

　研究生在学期间的培养工作，采取导师指导与研究生自学相结合的方式。导师和参与指导的教师要对学位课和选修课实行严格的考试或考查。导师的科研项目和其他学术活动尽量吸收研究生参加，以提高研究生的科研意识。对于研究生的课程学习和在学期间所表现出来的科研能力等情况，导师可在第三学期结束时提出筛选意见，对于个别整体科研素质很差确实无培养前途者，导师有权向学校主管部门建议终止对该生的培养。对于学位论文的写作，导师侧重帮助研究生选准课题，进行理论指导，鼓励研究生独立思考，在不出现科学性错误的前提下大胆创新，以期实现论文的较高的学术价值。

　研究生的思想政治工作，由学院党总支副书记和学生党支部负责。对于他们学习、生活上出现的困难，要设法帮助解决；对于一些可能出现的不良习惯和作风，则要采取说服教育的方式，从严要求，促使他们健康成长。

 

九、课程简介

课程编码：M0501A005

课程名称：普通语言学

英文名称：General Linguistics

主要内容简介：本课程结合语言学的起源和发展，从现代语言学即索绪尔语言学说的基本立场出发，阐述语言的符号性和相对于言语事实的本位性，分析不同流派的语言认识或解释理论。在此基础上，本课程还将全面介绍作为语言系统的基本成素语音、词汇、语义、语法等不同方面的分析和描写原则，介绍与语言本体研究的历史比较语言学和方言学，以及原来作为语言附庸而产生的文字和文字学。

 

教材：

《语言学论纲》，张旭，天津人民出版社，2002。

主要参考书目及文献：

1. 普通语言学教程，F. de Saussure著，高名凯译，商务印书馆，1960。

2. 语言论，N.Bloomfield著，袁家骅等译，商务印书馆，1979。

3. 语言论，高名凯，科学出版社，1963。

4. 方语言学流派，刘润清，外语教学与研究出版社，1995。

 

课程编码：M0501A006

课程名称：汉语修辞语用学

英文名称：Chinese Rhetoric and Application

主要内容简介：修辞学和语用学是语言科学的分支学科，主要研究在交际活动和语言运用过程中如何提高语言表达效果的规律的科学，与逻辑学、心理学、社会学、历史学、民俗学、美学、文艺学等多种学科有密切的关联。本课程主要阐述汉语修辞学及语用学的基本理论，介绍其研究历史与现状以及相应的研究方法，增强语言语言应用研究的能力。

教材:

自编讲义

主要参考书目及文献：

1．修辞学发凡，陈望道，上海教育出版社，1976。

2. 修辞学通论，王希杰，南京大学出版社，1996。

3．词语修辞与文化，谭汝为，天津古籍出版社，1998。

4．二十世纪的中国语言应用研究，于根元，书海出版社，2000。

5．应用语言学综注，冯志伟，广东教育出版社，1999。

6．语言文字学及其应用研究，许嘉璐，广东教育出版社，1999。

 

课程编码：M0501A007

课程名称：语言教育理论

英文名称：Theory of Language Education

主要内容简介：语言教育理论主要指汉语作为第二语言的教育理论，其核心内容是我国的对外汉语教学的有关理论。主要教学目的是让学生熟悉本学科的学科理论，既对外汉语教学理论、对外汉语语言学、汉语习得理论等，以及与之有密切关系的应用研究，如总体设计、教材编写、课堂教学、测试评估等，同时也要了解本学科的理论基础，如社会学、文化学、语言学、心理学、教育学等。为学生将来从事对外汉语教学和研究打下一个良好的基础。

教材：

对外汉语教育学引论，刘珣，北京语言文化大学出版社，2000。

主要参考书目及文献：

1．对外汉语教学概论，吕必松， （国家汉办内部发行）。

2．语言教学原理，盛炎，重庆出版社，1990。

3. 对外汉语教学目的原则方法，程棠，华语教学出版社，2000。

4. 汉语作为外语教学的认知理论研究，徐字亮，华语教学出版社。

5. 第二语言学习理论研究，王魁京，北京师范大学出版社，1998。

6. 对外汉语教学思考集，鲁键骥，北京语言文化大学出版社，1999。

 

课程编码：M0501D003

课程名称：应用语言学

英文名称：Applied Linguistics

主要内容简介：应用语言学是研究语言在各个领域中实际运用的规律和功能的一门语言学分支学科，它具有应用性、综合性和实验性三大特点。其研究范围可分四大板块，即语言教学、自然语言处理、广义的社会语言学和语言规划。本课程重点讲授“广义的社会语言学”（包括民俗语言学、人类语言学、心理语言学、交际语言学、话语语言学、演讲语言学、公关语言学、认知语言学、地理语言学、术语学、称谓学、姓名学、地名学等）和“语言规划”（包括语言文字规范化、语言预测、语言政策和语言规划的制定与实施，并涉及文字改革、词典编纂、翻译等）这两方面的内容。

教材：

自编讲义

主要参考书目及文献：

　１．应用语言学，桂诗春，湖北教育出版社，1995。

　２．应用语言学理论概要，于根元，华语教学出版社，1999。

　3. 世纪之交的中国应用语言学研究， 陈章太等，华语教学出版社，1999。

　4. 应用语言学综论，冯志伟，广东教育出版社，1999。

　5. 二十世纪的中国语言应用研究，于根元，书海出版社，1996。

 

课程编码：M0501D004

课程名称：语言研究方法

英文名称：Methodology of Language Research

主要内容简介：本课程主要介绍美国结构主义的语言学研究方法，阐述这种研究方法的三个特点：（1）以实地调查为基本手段的归纳法；（2）处理素材把连贯的语流切分成语段，进而对语段进行整理、归类的归类法；（3）严格地按照语音——音位——语素——句子顺序进行，从低到高逐层描写的所谓发现程序。同时介绍乔姆斯基生成语言学对结构主义语言学研究方法的批评，简要阐述乔氏理论以随机和有限素材对语言提出理论假设的生成语言学研究方法。

教材：

自编讲义

主要参考书目及文献：

1. Syntactic Structures, N.Chomsky, ,Mouton,the Hagua,1957.
2. Aspects of the Theory of Syntax,Chomsky,N.,MIT Press, Cambridge,1965.
3. 生成语法理论，徐烈炯，上海外语教育出版社，1988。

课程编码：M0501D005

课程名称：语法与语法理论

英文名称：Grammar and Grammatical theory

主要内容简介：在全面阐述学习汉语规则的基础上，就现代汉语语法研究中一些值得注意或值得讨论的语法问题，有选择地介绍若干有代表性的语法观点，并从研究方法的角度进行比较分析，评价得失，以提高学生运用科学方法考察和解决现代汉语语法问题的能力 。同时提示性地介绍现代汉语趋势和应当关注的热门问题，以讲议结合的方式启发学生参与研究。

教材：

自编讲义

主要参考书目及文献：

1. 汉语语法研究问题，吕叔湘，商务印书馆，1979。
2. 语法研究入门，吕叔湘等著，马庆株编，商务印书馆，1997。

课程编码：M0501D005

课程名称：实验语音学

英文名称：Experimental Phonetics

主要内容简介：本课程以语音学基础理论为指导，从发音语音学、声学语音学和感知语音学角度，结合音系学基础理论，对现代汉语语音知识进行综合阐述；同时概要介绍现代汉语的动态和静态的语音分析方法和技能，以为进一步研究现代汉语语音奠定基础。

教材：

语音学教程，林焘、王理嘉，北京大学出版社，1992。

主要参考书目及文献：

1．汉语语音学，周同春，北京师范大学出版社，1990。

2．汉语普通话语音辨正，李明、石佩雯，北京语言学院出版社，1986。

3．普通语音学纲要，罗常培、王均，商务印书馆，1981。